平行线的教案,2016年七年级数学平行线教案

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　　一、教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)让学生在丰富的现实情境中进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示;

　　(2)让学生经历用三角板、量角器画平行线的方法，积累操作经验;

　　(3)在实践操作中，探索并了解平行线的有关性质;

　　2、数学思考

　　能在观察和想象两直线存在平行关系，并在实践、探索中获取平行线的有关性质。

　　3、解决问题

　　能在观察、想像、实践、操作中发现并提出问题，初步体会在解决问题的过程中与他人合作、交流的重要性。

　　4、情感与态度目标

　　认识到通过观察、想象、实践、操作、归纳可以获取数学知识，体验数学活动富有探索性，人而激发学生学习兴趣，增强学生的学习信心，培养学生可持续学习的能力。

　　二、教材分析

　　“平行线”是第五章相交线与平行线第二节内容，本节内容安排三个课时，这一课时是本节内容的第一课时，在这一课时里，通过让学生观察两条直线被第三条直线所截的模型，想象有转动的过程中存在有相交的情况，从而得出概念及平行公理，那么本课时教学内容的设计意图主要是让学生在观察、想象两条线存在平行关系的基础上，进一步了解两直线平行的有关性质，为今后学习平行线的判定做好铺垫。本课设计的主要思路是通过让学生观察、实践、操作等方式，使学生经历实践、分析、归纳等过程，从而获得相关结论。

　　学生在观察、实践、操作之前，教师要提醒学生注意以下几点：1、注意想象木条在转动过程中的位置变化情况;2、实际生活中，大量存在的是平行线段，要把它们看成直线;3、强调画平行线时要使用工具，不能徒手画，还注意不能只画横平或竖立的图形，要让学生画出一些变式图形。