胖乎乎的小手说课稿,《胖乎乎的小手》比赛一等奖说课稿(二)

《胖乎乎的小手说课稿,《胖乎乎的小手》比赛一等奖说课稿(二)》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【教育学习】栏目，于2016-04-06 21:27:00整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。

　　五、说教学过程

　　(一)、 激趣导入

　　开始上课我就让同学们和老师比一比谁的手漂亮，片刻激起了学生的学习兴趣，使学生自觉地参与到课堂中。在比手中引出小手，并板书“小手”， 然后通过画手、夸手等活动引出胖乎乎的，接着板书“胖乎乎的”。今天我们要学习的课文就是《胖乎乎的小手》让学生读题，使学生无意中转入课题，有效地激发了学生的好奇心和求知欲。

　　(二)、自主识字

　　文中的小手是谁的呢?全家人为什么会喜欢这双小手呢?请同学们借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子，一边读，一边思考老师提出的两个小问题。在这个环节中让学生对课文有一个初步的了解，读准字音，对生字有了一个初步的印象。

　　(三)、 合作交流

　　在学生读完课文之后，再进行识字交流，让同学们展示自己的识字成果，分享成功的喜悦。传统的卡片抽读式的生字交流往往不能激发学生的兴趣，因此，我先出示课件，让学生交流他们的识字方法，然后再把生字放回到课文中认真读一读，标上自然段的序号。在短时间内提高学生是学习积极性。

　　、图文结合、读中感悟

　　先出示图画，让学生仔细观察， 图上这双胖乎乎的小手为家人做过哪些事情?(尽量给每个学生留有发言的机会)。再让学生自由朗读，启发学生边读边想 。引导学生通过合作交流、朗读感悟、教师点拨来解决问题。这样既教给学生边读边想的读书方法，又培养了学生初步质疑、解决的能力。

　　(五)、练习说话

　　出示课件，让学生用上“因为-------所以--------、喜欢”等词语说话。这样层层深入的教学，学生对课本内容进行了解，学生说话的能力也得到了训练，学生的感情渗透都得到了落实。

　　(六)、拓展练习

　　结合课文内容让学生说一说兰兰的小手可能还为别人做了什么事情?你的小手为家人做过什么事情?同时也培养了学生尊敬长辈的美德，还有帮助长辈做事的愿望和行动。