《剪羊毛音乐教案,小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案(二)》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【教育学习】栏目，于2016-04-07 13:52:09整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
四、歌曲教学：
1、导语：大草原上白云飘呀飘，羊儿咩咩叫，人们在干什么呢?
2、欣赏歌曲范唱及画面，感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪。
3、师：从同学们的表情中老师看到大家非常喜欢这首歌曲。那么，你能说一说这首歌曲是一种什么样的情绪?
生：(回答)
师小结：同学们说的很正确，歌曲欢快、活泼，表现了人们在剪羊毛时愉快劳动的情景。(出示歌谱)这首歌曲C调，休止符和附点音符较多。
4、跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。
5、师：老师也愿意加入到你们的行列，给大家演唱一遍歌曲。
(师边弹琴边演唱，富于情感)
6、师：同学们和老师比一比，看一看我们谁唱得好。现在，就让我们来填唱第一段歌词。
(1)轻声填唱歌词
(2)出现错误及时纠正(附点音符、休止符处词要唱准)
(3)高音区要作好气息准备，不要喊。
7、分小组合作自学第二段歌词。
8、你觉得哪一句不好唱，请小老师教唱一遍。
9、师生齐唱第二段歌词。
10、师：大家的歌声很美，你们看(打开画面)如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自己的劳动成果，你的心情是什么样?你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢?
12、生回答
13、师：现在，就让我们用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。
14、分组演唱，比一比谁的歌声最动听。
15、分组为歌曲设计伴奏型，用打击乐器双响筒、三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。
16、请擅长表演的同学跳舞，一组学生唱歌，一组学生伴奏。
(设计意图：歌曲教学注意创设意境，使学生身临其境地感受劳动的场面和歌曲欢快、愉悦地情绪。在学唱歌曲时采用了跟琴学和自学的方式，不仅使学生很好地掌握歌曲的重难点，而且充分发挥了学生的学习主动性，体现了教和学中学生的主体地位。同时教师注意学生情绪的调动，用富有感染力的范唱和语言激发学生的表现欲望。)
五、学生谈收获。
六、教师小结：今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。让我们同唱歌曲最后一乐句结束今天的音乐课：只要我们大家一起来劳动，幸福生活一定来到来到!(教师指挥，师生齐唱最后一乐句。)
(设计意图： 教师完整的结束语和师生富于激情的演唱，为这节课划上了圆满的句号，同时给学生意犹未尽的感觉。)
教学反思：
本节课以新课程理念为指导，以审美为核心，体现情感育人。教学的整个过程都注意了创设音乐情境，教师情感示范，激发学生审美情感。面向全体学生，强调学生为本，注重了师生情感交流。教学中恰当地采用自主、合作、探究的学习方式，使学生主动获取，主动发展。同时教师结合具体的音乐实践活动进行知识与技能的学习，使学生学得轻松，学得愉快。多媒体课件在本课恰到好处的运用有效的提高了教学效果，学生在浓郁的音乐情境中感受体验，创造表现，积极参与音乐活动，学习兴趣十分浓厚。
总之，这节课上完后我最大的感受就是，艺术不容说教，情感不容灌输，只要教师心中想到的首先是学生，一切教学活动都围绕学生来设计，那么这节音乐课就会达到“师生共同成长”的目的。
