语文教案设计,三年级上册动物单元《寻访小动物》教案(二)

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　　3、说说七星瓢虫是怎样的动物?

　　(迷语导入，既能迅速的激起学生学习的兴趣，且迷语本身又是一种十分精妙的描述，迷语中隐含着有关动物形状，生活地点等描述，对后继的学习活动具有很大的促进作用)

　　(二)九月里，能寻访到哪些小动物

　　1、七星瓢虫是一种十分可爱的小动，九月里，我们如果去寻访小动物朋友，估计你能找到哪几种小动物?

　　2、在校园中的那棵大树附近，老师去拜访了几位小动物朋友，猜猜老师找到了哪些小动物?

　　3、学生猜测，教师出示相应的卡片，猜到的挂在树的相应的位置上。

　　4、想一想，我们校园内还有哪些可以栖息和生活着小动物的地方?

　　5、今天，我们要到校园去拜访小动物，每组选择一个地点，估计一下：

　　l 你大概能观察到几种小动物?

　　l 我们全班同学能观察到多少小动物?

　　(三)寻访活动准备

　　1、寻访小动物的活动中，我们可能会碰到野蜂，这样的情况要求我们注意什么?

　　2、我们对自己的活动，还有哪些要求吗?

　　3、出示：寻访活动中注意安全

　　关心和爱护小动物

　　保护观察调查地的环境

　　4、提出活动要求，出示小动物观察记录表：

　　发现地点

　　观察到的动物

　　名称( )

　　观察到的小动物有( )种

　　三年级( )班( )小组

　　5、你曾经看到过的动物有哪些?想一想，观察、记录中可能还会碰到什么问题?

　　l 一些很难靠近的动物我们该怎样观察?

　　l 细小的动物观察时可以用放大镜?

　　l 不知道名称的动物该如何记录?

　　(四)活动——寻访校园内的小动物

　　分工合作，开展以小组为单位的寻访活动

　　(五)交流展示寻访活动的收获

　　1、寻访到了哪些小动物?

　　2、展示观察记录并作指导。

　　3、寻访活动中，我在哪个方面做的最好。

　　(六)作业

　　1、寻访家的附近有哪些小动物。

　　2、完成寻访的记录表1份。