《2016辽宁省有二本三本之分吗,二本切线是多少分(二)》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【教育学习】栏目，于2016-06-24 14:43:52整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
考生和家长最为关心的是录取批次的变化，考生们需要如何应对?对此，沈阳晚报、沈阳网记者采访到高考志愿填报专家、沈阳南开教育校长郑文翰。“今年，考生填报志愿上更需科学、准确，保守填报志愿可能会成为主流。”郑文瀚总结，高考成绩在中上等的考生可能会受到一些影响。
打算“接漏”的专业可能不会等你
郑文瀚介绍，从辽宁省近几年的录取情况来看，一批B段中有35%的高校，在实际录取中已经超过一本A段录取分数线。辽宁省确定取消一批A、B的批次等级，将会增加高校彼此的竞争。录取时，相信一些摘掉一批B“帽子”的高校，可能会录取到分数更高的学苗。“以沈阳建筑大学的建筑系为例，该专业每年录取分数线大概在570至600分之间，分数超过一部分一批A段的高校。”郑文瀚认为，按照以前的批次等级，有一些中上等成绩的考生，填报志愿时可能会冲刺一批A段的高校，用一批B段的好专业“接漏”。今年，这样的想法可能行不通，摘掉一批B“帽子”的高校或许不会等着你。
对考生未来就业有帮助
郑文瀚表示，按照全国高考改革的计划，未来高校将按照专业招生。也因此可见，辽宁省高考录取批次的改革，将为二次改革做好铺垫和过渡。同时，也逐渐看出，未来考生对专业的把握更为重要，这对于考生毕业就业有了实际上的帮助。
“高校逐渐增加专业竞争力，毕业生学有所长，成为真正社会有用人才，对未来就业有了最为实际的帮助。”郑文瀚表示，此外，二本和三本录取的合并，在毕业就职时，打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的看法，企业也会更重视毕业生自身能力。
填报志愿目标更需明确
“此外高考填报志愿时，可能不少家长和考生持着‘七分冲，三分保’的心态，但今年填报志愿需要‘五冲，五保’。”郑文瀚表示，今年高考填报志愿，考生和家长保守填报将成为主流。
建议考生，今年高考填报志愿切忌不能盲目冲击名校，需要更加科学、准确地定位自己的目标高校，通过定位考生的就业目标，来确定大学和所学专业。尤其是专业是否服从的问题，需要格外慎重考虑。
二本分数线不会降很多
二本和三本合并，势必会造成二本院校扎堆的情况。“可能有考生和家长会认为，三本的加入会拉低二本分数线，实际上并不会拉低分数线很多。”郑校长特提醒考生和家长注意，今年二本分数线可能会降低，但幅度一定不会很大。实际上，以往高考录取时，不少三本院校的录取分数线是超过二本院校的，比如大连理工大学城市学院、东北师范大学人文科技学院等，这些高校每年最低分数线超过二本或是二本分数线左右。
取消一本批次A、B段
2016年辽宁高考取消一批本科A、B段的设置，统一为一批本科，该项政策将对今年的高考产生什么影响呢?
全国知名高考升学指导专家李金鹤说：“2015年辽宁省高考文史类共有5043个计划，其中包括提前本科、一本A段、一本B段。因此，如果2016年一批本科计划数没有太大变化，划线比例不做大的调整，取消A、B段应该不会对一批本科控制分数线造成影响。”
对于2016年二批本科录取来说，由于三批本科合并到二批本科，控制分数线必将比往年二本线有所下降。李金鹤预测，2016年辽宁高考二本线将高于往年三本线，和往年二本线相比预计下降40至50分。同时，由于二本和三本合并，让一些分数在二本线徘徊的学生有了更多的选择机会，原来可能只能读三本民办院校，现在也有机会读公办本科院校了
李金鹤表示，淡化批次招生，更有利于促进高校优势学科建设，引导高校办出特色，从“大而全”像“小而精”转变。此外，批次合并后将促进不同特色的高校公平竞争。原来的三本院校将不再贴三本标签，与二本院校站在了同一个平台上竞争。对于部分有特色的原二本院校，也可以创造新的发展格局。
二三本合并招生
李金鹤表示，此次辽宁高考录取改革是一个过渡性的调整，是为进一步改革做好铺垫。“目前，全国大部分省市高考志愿设置形式都是院校志愿优先，即每个批次填报5至7所院校，每所院校填报多个专业。逐步取消录取批次后，未来高考将实行专业志愿优先，考生先填报专业志愿，每个专业志愿后再填报院校志愿。”
“平行院校志愿填报意味着考生每个批次只有一次投档机会，当被高校退档后，本批次就不能被再次投档。”李金鹤指出，虽然2016年各个批次志愿结构目前还没有明确，但继续实行平行志愿这个模式应该不会改变。因此，合并批次后，即使考生在一本批次、二本批次可报的院校数有所增加，考生在该批次也只能享受到一次投档的机会。相应的，志愿填报的难度就增加了。这也就需要考生更加科学、准确地定位自己的目标高校。
目前辽宁2016年高考招生制度改革具体措施还没有明确，到底对考生报考有多大影响，还要等细则出台。但就目前来说，新政最直接的影响是考生批次投档次数减少，志愿填报难度增加。
