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2017年大连教师职称改革细则及职称评定标准。8月26日的国务院常务会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。主要内容是将分设的中小学职称系列统一为初、中、高级;评价标准，注重师德、实绩和实践经历;建立以同行专家评审为基础的评价机制;职称评审与岗位聘用相结合。下面大铁棍小编整理的仅供参考,如有变动，请以官网发布的消息为准。
2017年大连教师职称改革细则及职称评定标准
为加强我市中小学教师队伍建设，根据辽宁省人力资源社会保障厅、教育厅印发的《辽宁省中小学教师职称评审办法(试行)》(辽人社发[2016]54号)等省、市有关文件规定，现就做好2016年全市中小学教师职称评聘工作，确保推荐、评审、聘任工作质量，将有关事宜通知如下：
一、评聘范围和参评条件
(一)评聘范围
1、受聘在我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室、电化教育、少年宫等单位的在编在岗人员。
2、驻连高校附属中小学校，可由驻连高校委托我市按辽宁省及我市的职称改革政策对其在编在岗人员进行职称评审。
民办学校教师或公办学校不在编教师(与用人学校签订劳动合同、聘用协议，学校缴纳社会保险)，符合《辽宁省中小学教师专业技术评价基本标准条件(试行)》(辽人社发[2016]55号)规定的有关评价标准经其所在学校推荐可参加全市统一组织的中小学教师职称评审。
(二)参评条件
参评人员须符合《辽宁省中小学教师专业技术评价基本标准条件(试行)》(辽人社发[2016]55号)规定的有关评价标准。
1、对于申报参评高级教师但承担班主任工作不足5年者，须符合下列条件之一：
(1)任现职以来承担班主任3年以上;
(2)任现职以来年度考核2年优秀;
(3)任现职以来年度考核1年优秀并具有讲授县级及以上教育部门认定的优质课经历;
(4)区级及以上骨干教师;
(5)区级及以上优秀(青年)教师、优秀教育工作者、仁爱之师、模范教师等政府性综合奖励或荣誉称号;
(6)市级及以上师德先进个人(标兵)、课改先进个人、优秀共产党员等政府性奖励或荣誉称号。
2、对于申报参评一级教师承担班主任工作不足3年者，须符合下列条件之一：
(1)任现职以来考核1年优秀;
(2)校级及以上优秀(青年)教师、仁爱之师、模范教师等荣誉称号;
(3)区级及以上师德先进个人(标兵)、课改先进个人、优秀共产党员等政府性奖励或荣誉称号。
3、根据《关于2005年全省职称工作有关问题的补充意见》(辽人社发〔2005〕106号)规定，申报副高级以上专业技术资格须取得国家计算机应用能力两个模块考试《合格证书》;申报中、初级专业技术资格须取得国家计算机应用能力一个模块考试《合格证书》;计算机应用能力考试《合格证书》须在取得现岗位级别专业技术资格后重新获得的;计算机考试模块不允许重复选择。符合下列条件之一的，可申报参评：
(1)取得国家计算机应用能力两个模块考试《合格证书》且符合要求;
(2)2010年后取得《中小学教师教育技术能力教学人员中级合格证书》;
(3)具备计算免试条件，即具备博士毕业生、计算机专业大专以上毕业、县以下(不含县)单位工作、年满45周岁(含45周岁)以上4个条件之一。
二、可聘用岗位数量
为更好地适应建立统一的中小学教师职称制度体系和由评聘分开转向评聘结合的客观需要，在深化中小学教师职称制度改革期间，根据省文件精神，我市对各区市县、先导区和市本级中小学校副高级专业技术岗位下达年度可聘用指标，该指标不抵减改革前超岗位聘用数量，全部作为可聘用岗位数量使用。
(一)高级教师当年可聘用岗位数量，是综合考虑改革前岗位空缺数量、取得高级教师资格未聘到相应岗位人员数量、改革前超岗位聘用人员数量等确定的(详见附件1)。各地区(单位)在使用指标时要统筹考虑已具有专业技术资格但未聘用人员和新增的、符合评审条件的参评人员，合理分配上述两类人员的可聘用岗位数量。同时各学校也要考虑本单位的长远发展，适当控制使用数量，当年结余的数量可在以后年度使用。
一、二、三级教师当年可聘用岗位数量，由当地人力资源社会保障部门会同教育部门，根据学校符合推荐人数总量和岗位空缺情况等确定。
(二)为支持我省中小学培养高水平教师和建设高素质教师队伍，国务院特殊津贴专家、辽宁省优秀专家、全国特级教师在评聘副高级专业技术岗位时不占用其所在学校的岗位职数，对于中小学校原已聘用在副高级专业技术岗位的上述人员，按此政策空出的岗位职数，可用于聘用本单位其他符合副高级专业技术岗位评聘条件的专业技术人员。
(三)对在乡村一线教学岗位上从教30年以上、任中级专业技术职务满10年、能够完成教学工作任务、且目前仍在教学岗位工作，并取得副高级专业技术职务资格的教师可直接聘用副高级专业技术岗位，不受岗位职数限制。
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三、推荐及审核
中小学教师职称评聘推荐人选的产生，需要履行个人申报、学校推荐、主管部门审核等程序。
(一)学校制定评聘推荐方案。学校制定的评聘推荐方案及评聘推荐标准条件须经学校全体职工大会或职工代表大会通过后，按照管理权限报相应主管部门审核同意后实施。学校在制定评聘推荐方案及评聘推荐标准条件时，须注意以下几个方面：
1、立足于岗位聘用，评聘推荐标准条件应不低于省、市的专业技术水平评价标准条件等规定条件。
2、要能对参加评聘教师任职以来各学年度的考核情况、师德素养、岗位教学工作业绩、教学一线实践经历、表彰奖励等方面进行全面考核评价;有利于推荐师德高尚、业务突出、得到社会认可的教师参与职称评聘。
3、同等条件下，要适当向长期坚守教学一线的教师倾斜，向长期从事班主任工作的教师倾斜，向已取得中小学教师专业技术职务任职资格多年但未聘用到相应岗位且能良好完成本职工作的人员倾斜，向原已通过大连市中小学教师职称评审学科笔试且能良好完成本职工作的人员倾斜。
(二)学校公布本年度的可聘用岗位总量。可聘用岗位总量包括已具有副高级或中级专业技术资格但未聘用副高级或中级岗位人员可聘用的岗位数量(统称一类岗位)、符合参评条件的新增人员可聘用的岗位数量(统称二类岗位)。
(三)学校组织符合条件的人员申报材料，在本单位内部进行公示。对于一类岗位人员学校须公示本单位制定的有关评聘推荐条件内容;对于二类岗位的人员，学校公示内容须包括申报人员的学历、教师资格、专业技术资格、岗位聘用等基本情况;学习、工作、从事教学工作等经历，担任班主任工作、其他学生服务(管理)工作情况;获得荣誉称号或政府性奖励情况;援疆、援藏、援贵及到薄弱学校或农村学校任教情况;任现职以来的优秀课、指导课、听评课情况，公开发表论文、出版著作、编写教材情况，承担教(科)研课题及成果获奖情况，其他专业获奖情况，年度考核情况等及本单位评聘推荐条件规定的其他条件。
(四)学校成立评聘推荐委员会(其中一线教师应占适当比例)开展评聘推荐工作。评聘推荐委员会结合申报参加推荐人员任现职以来各学年度的考核情况，对照省、市中小学教师专业技术水平评价标准条件和学校自行制定的相应岗位聘用标准条件对其进行综合评价，并提出推荐意见。
(五)学校推荐人选公示无异议后，报主管部门(教育部门、人力资源和社会保障部门)审核。经学校评聘推荐委员会通过的一类岗位人员数量必须同学校所公布的一类岗位使用数量一致;二类岗位人员的数量，学校评聘推荐委员会一般按照K+1(K即单位公布的二类岗位数量)个推荐呈报。
呈报人选须按要求填写《大连市中小学教师专业技术资格评定表》，并如实提供相应佐证材料。
(六)各主管部门(教育部门、人力资源和社会保障部门)对参评教师的岗位和业绩等进行审核。审核结果须在本地区(系统)公示5个工作日，无异议后呈报给各级中小学教师职称评审委员会办事机构，呈报工作应在2016年**月**日前完成。
(七)各主管部门、有关单位须做好推荐人选的信息报送工作。在《大连市教师职称报评系统》中录入推荐人选有关信息，并填报《大连市中小学高级教师可聘用岗位情况使用情况统计表》(附件2)、《大连市中小学高级教师可聘用岗位直接聘用人员(一类岗位)情况一览表》(附件3)、《大连市中小学高级教师申报职称评审人员情况一览表》(附件4)。
四、评审
中小学教师职称评审由各级人力资源和社会保障局会同市教育局组织实施，是建立在同行专家评审基础上的业内评价机制，对学校推荐的参评人员的品德、知识、能力和业绩进行综合评价，实行评审专家负责制。
(一)我市中小学高级教师职称评审由市人力资源和社会保障局会同市教育局组织实施，一级教师职称评审工作委托各地区教育部门组织实施;二级教师、三级教师职称评审由各区市县、先导区人力资源和社会保障部门会同当地教育行政部门组织实施。市本级中小学教师职称评审由市人力资源和社会保障局会同市教育局组织实施。
(二)根据《辽宁省中小学教师职称评审办法(试行)》(辽人社[2016]54号)及有关规定，各级中小学教师职称评审委员会按权限负责职称评审工作。各级别评审委员会成员须由现聘任为相应及以上职称(职务)等级的教师和其他专家组成。高级教师评审采取量化赋分及面试答辩相结合的方式进行;一级教师评审采取量化赋分及说课方式进行。
量化赋分是对参评教师的学历、从教经历、班主任工作经历、现乡村教师工作经历、援疆(援藏、援贵)经历、支教工作经历及岗位聘用情况等基本情况;荣誉称号或政府性奖励情况;任现职以来取得的学术称号、出版教学研究著作、编写教材、发表论文、承担教科研工作、讲授优质课(公开课、示范课)、取得其他专业奖项及年度考核情况等业绩按一定权重进行量化。
(三)各级中小学教师职称评审委员会，将结合我市参评人员的总体水平和各单位二类岗位数量确定评审通过人员，各单位评审通过人员数量不超过本单位的二类岗位数量。评审结果经公示后，由人力资源社会保障部门审核确认。经审核确认的评审通过人员，按规定领取职称证书。
五、聘用
经学校评聘推荐委员会通过的一类岗位人员不参加职称评审，经公示无异议后，按岗位聘用管理权限履行聘用手续，聘用时间按学校评聘推荐委员会通过时间为准。通过各级中小学教师职称评审委员会评审的二类岗位人员，学校需在15日内，按聘用管理权限履行聘用手续，聘用时间以评审通过时间为准。两类岗位通过人员都应聘用到相应层级的最低等级。
六、其他
(一)关于做好领导、宣传和组织工作的事宜。教师专业技术资格评审工作是一项政策性和专业性很强的工作，直接关系广大教师的切身利益。本次中小学教师职称改革是切实加强中小学教师队伍建设，进一步完善人才评价机制的一项重要举措。各地区、各单位要切实做好领导、宣传和组织工作;要及时向广大教师传达有关文件精神，及时通知相关人员做好评审的准备工作，确保职称改革工作万无一失。
(二)关于严肃评审纪律，落实公示制度的事宜。专业技术人员在填报材料、评审中必须实事求是，并在《大连市中小学教师专业技术资格评定表》 “备注”栏内按要求做出承诺。各级责任单位须按要求严格落实公示制度，并做好调查核工作。对于在此项工作中弄虚作假，搞不正之风者，将取消申报人评审资格，3年内不得参评，并追究有关领导和工作人员的责任，情节严重的将在全市范围内给予通报批评。
(三)关于少先队工作量计算事宜。中小学专职少先队辅导员或兼做少先队活动的，其工作量和业绩可一并纳入其相关专业技术资格的评价范围。
(四)关于学历、教师资格、论文等信息核实事宜。
1、推荐人选的学历等信息，各学校可通过查阅个人档案等进行严格审核，经审核无误后方可推荐。
2、推荐人选的教师资格证均要通过中国教师资格网(网址：www.jszg.edu.cn)进行证书验证并进行截图打印;对不属于中国教师资格网验证范围的证书，申报时要提供档案中的《教师资格认定申请表》或《教师资格过渡认定申请表》原件及复印件1份。
3、推荐人选提供的论文是指在经国家或省新闻出版行政部门批准，并公开出版发行的报刊上发表的与任教学科相关的论文;增刊或编辑出版的论文集不按正式发表论文对待。每篇论文都要提供经单位及主管部门盖章的论文期刊信息查询网页证明(国家新闻出版广电总局查询页)和本人论文信息网页证明(“万方数据资源系统”、“清华同方中国知网”、“重庆维普中文科技期刊数据库”等主流数据库查询页)。
(五)关于专业技术人员继续教育事宜。参评教师须完成市、区(县、市)教育行政部门规定的培训任务。
(六)驻连高校委托我市对其附属中小学校在编在岗人员进行中小学教师职称评审，须向市人力资源社会保障局、市教育局提交委托书，并明确按《大连市深化中小学教师职称制度改革实施方案》等文件规定履行申报、推荐、审核、聘用程序，不再进行与岗位聘用相分离的职称推荐评审。
