《2017年东营教师职称改革细则及职称评定标准》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【教育学习】栏目，于2017-01-11 20:06:19整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
2017年东营教师职称改革细则及职称评定标准。8月26日的国务院常务会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。主要内容是将分设的中小学职称系列统一为初、中、高级;评价标准，注重师德、实绩和实践经历;建立以同行专家评审为基础的评价机制;职称评审与岗位聘用相结合。下面大铁棍小编整理的仅供参考,如有变动，请以官网发布的消息为准。
2017年东营教师职称改革细则及职称评定标准
教师的收入
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)
2.教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会，会议明确中小学教师职称制度改革总体安排是：2016年12月底前，各省改革实施方案报两部审批;2016年，完成人员过渡和首次评审;经过2年左右的努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。
相关阅读
人社部网站发布消息，日前，人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会，会议明确中小学教师职称制度改革总体安排是：2016年12月底前，各省改革实施方案报两部审批;2016年，完成人员过渡和首次评审;经过2年左右的努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。
7日，人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会，学习领会国务院常务会议决定精神，贯彻落实，交流改革扩大试点经验，对在全国全面推开改革工作进行动员部署。人社部副部长张义珍、教育部副部长刘利民出席并讲话。
张义珍指出，深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大探索，是加强中小学教师队伍建设的重要举措，是优化资源配置、促进教育事业公平发展的必然要求。要深刻学习领会国务院常务会议精神，充分认识深化中小学教师职称制度改革工作的重大意义，认真贯彻，准确把握改革的基本原则和主要内容。
张义珍表示，这次改革就是要建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度。改革将分设的中学、小学教师职称系列统一为初、中、高级;修订了评价标准，更加注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历的倾向，并对农村和边远地区教师倾斜;建立以同行专家评审为基础的评价机制，落实学校用人自主权，注重遴选高水平的教育教学专家和经验丰富的一线教师担任评委会成员，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式;坚持职称评审与岗位聘用相结合。
其中，在中小学教师中增设正高级职称，是改革的一大亮点和突破，也是一项大的政策调整。各地要按照培养和造就教育家的政策导向评价好正高级教师，坚持高标准、少而精，严格控制数量，确保质量，树立中小学教师发展标杆和楷模，发挥“传、帮、带”作用，带动形成一支高素质专业化的中小学教师队伍。
同时，要强化责任担当，精心做好改革组织实施工作。将中小学教师职称制度改革纳入本地区工作总体布局，作为一项重点改革工作，全力以赴抓实、抓好。要吃透文件精神，深入调查研究，全面动员部署，抓紧研究制定本省改革方案，确保按时完成改革任务。
张义珍要求，人社部门、教育部门要密切配合，协同作战，牢固树立大局意识，坚持国家政策的统一性与地方政策的灵活性相结合。要切实转变政府职能，强化服务监管，解决基层政策落地的“最后一公里”问题。
刘利民强调，各地要准确把握全面推开改革的政策精神和工作要求，把思想和行动自觉统一到党中央国务院的决策部署上来。要充分掌握本地区中小学情况和教师队伍状况，充分听取学校和教师意见。
要妥善做好新老人员过渡和新旧政策衔接工作，对相关工作人员进行培训，建立责任制，明确责任人，层层抓好落实工作。要宣传到位，将政策宣传解读工作深入到每一所学校、每一位教师，努力为全面推开改革创造良好环境和氛围。
