《2017年洛阳学前教育政策法规解读》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【教育学习】栏目，于2017-01-19 21:33:14整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、幼儿园的教育。《2017年洛阳学前教育政策法规解读》由于新政策暂未出台，因此沿用往年政策， 如有变动，请以官网发布为准。
一、指导思想
深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实教育规划纲要，深化教育改革，加快教育现代化建设，把立德树人作为根本任务，加强教师队伍建设，着力促进教育公平，着力提高教育质量，着力转变工作作风，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
1.大力推进我市教育改革。进一步深化课程和课堂教学改革;积极探索学区制和管、办、评分离制度;积极稳妥推进校长和教师交流轮岗制度。
2.完成2014年民生实事目标。城市区新建初中3所，改扩建中小学校18所;新建幼儿园43所;引进名牌学校不少于6所;创建10个市级示范性职教特色专业;完成1万人次的职业技能短期培训。
3.认真做好义务教育阶段招生工作。进一步解决“大班额”问题，城市区义务教育阶段起始年级杜绝大班额;县城起始年级杜绝超大班额，大班额较上年减少50%;省级示范性普通高中招生指标均衡分配到初中的比例不低于50%。
4.进一步提升基础教育办学水平。学前一年幼儿入园率达到87%，学前三年幼儿入园率达到82%;小学适龄人口入学率达到100%;初中适龄人口入学率达到99.8%;高中阶段毛入学率达到90.5%，高考上线率增幅高于全省同步增长水平。
5.扎实推进义务教育阶段学校标准化建设和义务教育发展基本均衡县(区)创建工作。努力实现区域内义务教育学校标准化建设基本均衡目标;西工区、洛龙区、涧西区和栾川县要确保本年度通过国家义务教育发展基本均衡县(区)的验收和认定，其他县区要确保完成本年度创建工作阶段性目标。
6.加快建立现代职业教育体系。确保完成省政府确定的年度职业教育攻坚工作目标任务;基本完成市直公办职业学校整合，继续保持职业技能大赛全省领先水平。
7.积极鼓励社会力量兴办教育。进一步完善和落实民办教育发展的各项优惠政策，加大招校引资、招校引“智”工作力度，着力建设一批高水平、有特色的民办学校和教育机构。
8. 强力推进“美丽园丁教育基金”洛阳教育培训项目。力争打造20个名师工作室、20个专家型校长、20所中原名校;为国贫县培训义务教育阶段学科教师1150名，骨干校长120名;培训农村义务教育阶段音体美紧缺教师540名;组织教育教学专家、优秀学科教师为农村送课讲座140场，培训教师3万人次。
9.切实加强学校体育、艺术工作。认真落实每天一小时校园体育活动规定，提高学生审美素养，努力实现“四个一”(即：一所学校有一个体育或艺术特色、一项品牌项目;一名学生至少掌握一项能伴随终身的体育锻炼技能和一项艺术特长)目标。
10. 努力完成基础教育信息化建设目标。班班通建设覆盖率达到100%;全市中小学网络覆盖率不低于80%;乡镇及以下学校建有计算机教室，实现上课一人一机;城市(县城)和有条件的农村学校教师每人配备一台计算机;对中小学教师进行信息技术全员培训。
三、工作要点及措施
(一)深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，准确把握教育发展方向。
1. 深入贯彻落实党的十八届三中全会精神。要把十八届三中全会对“深化教育领域综合改革”的总体部署作为一项长期纲领来学习，贯穿到教育工作全过程。把广大干部师生的思想和行动统一到三中全会的决策部署上来，深刻领会深化教育领域综合改革的重要意义，开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。要坚定教育发展方向，突出工作重心，狠抓工作落实，为我市建设名副其实的中原经济区副中心城市提供强有力的人才支撑和智力支持。
2. 坚持立德树人的根本任务。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。充分发挥课堂教学主渠道作用，把社会主义核心价值观细化、实化、具体化;创造有效形式深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三爱”教育，全面开展“节粮、节水、节电”活动，营造劳动光荣、节约光荣的浓厚校园文化氛围;大力弘扬中华民族优秀传统文化，突出诚信教育。强化实践育人环节，进一步完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制。
3. 深入开展党的群众路线教育活动。认真学习中央《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，在局机关、二级机构及市直学校党员干部中深入开展党的群众路线教育实践活动;重点是局机关、领导班子和领导干部，发挥好机关领导干部的带头和表率作用，落实好教育系统教育实践活动整改任务，要明确提出解决的措施和办法;认真查摆、集中解决在“四风”上存在的突出问题，教育引导党员、干部强化宗旨意识，树立群众观点，着力解决人民群众反映强烈的突出问题;提高做好新形势下群众工作的能力，使党员、干部思想认识进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，要把教育实践活动的目标任务转化为推进教育事业科学发展、办好人民满意教育的优良作风和实际举措。
(二)着力提高教育管理工作水平，促进各类教育协调发展。
1. 大力推进学前教育发展。巩固“学前教育三年行动计划”成果，科学规划，认真实施“第二轮学前教育三年行动计划”;进一步加大对学前教育的投入，落实好城市居住区配套建设幼儿园政策，重点发展农村学前教育，加大普惠性幼儿园建设，力争在2014年年末实现全市范围内每个乡镇建有一所普惠性幼儿园的目标;深入开展幼儿园星级管理创建工作，加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习推广和实践应用，根治学前教育“小学化”倾向;持续加强幼儿教师培养工作，解决洛阳幼儿师范学校搬迁新址问题，为其升格为高等专科学校创造必要条件。
2. 强力推进义务教育均衡发展。合理配置教育资源，加强学校标准化建设，加强图书仪器和实验设备的配备，加快教育信息化建设进程，重点促进县域内学校办学条件基本均衡;切实落实城乡教师统一编制政策，促进师资力量均衡配置;做好创建教育事业均衡发展县(区)工作，新安县和吉利区要对创建验收工作中存在的问题切实整改，涧西区要对2013年创建工作进行全面总结，深入整改存在问题，栾川县、洛龙区、西工区要对照创建验收的指标体系，做好自查自评并切实整改存在问题，其他县(市、区)要按照创建工作计划安排，完成年内的创建目标任务;实施教育品牌战略，进一步发挥北大附中洛阳分校、北京二实小洛阳分校、上海复旦中学合作办学项目等优质教育资源的引领作用，深化“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校带弱校”、“名校托管”等校际融合发展和引进名校的方式，促进我市教育事业发展水平全面提升;切实落实《洛阳市人民政府关于大力支持农村和深山区教育的意见》，进一步加大对农村、特别是深山区中小学教育的扶持力度，进一步加大对集中连片特困地区教育的投入扶持力度，加速推进我市义务教育优质均衡发展。
3. 全面提升高中教育水平。认真落实《洛阳市人民政府关于加快普及高中阶段教育的实施意见》，多渠道筹集高中阶段教育发展资金，全面实施高中阶段教育提升工程，推动全市高中教育内涵发展，2014年基本达到普及高中教育的目标;积极做好与高校招生制度改革的对接工作，深刻领会招生考试制度改革政策，强化对普通高中学业水平考试和综合素质评价工作的管理;制定优秀生培养计划，狠抓优秀生培养工作，在保持高考本科上线率全面高于全省同步增长率态势的同时，争取让更多学生升入名校学习。
4. 建立现代职业教育体系。按照省市职业教育攻坚战的安排部署，围绕服务战略新兴产业发展，健全完善“市县为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制，加强县区职教中心建设，鼓励和引导行业、企业等社会力量兴办职业教育并参与职业教育改革创新;加快推进职业教育资源整合，以重点专业和学科整合为主导，推进市直职业学校的整合，深化职业教育特色化发展;坚持以服务就业为导向，优化产学研融合发展的路子，注重引导职业学校开设战略新兴产业相关专业，进一步发挥职业教育品牌效益，引导信息服务、动漫、文化创意、旅游服务和光伏发电等新兴专业发展，促进职业教育与产业有效对接，持续提升职业教育服务我市经济社会的能力;要充分发挥职业教育联盟和信息产业培训联盟搭建的政府、企业、职业学校及培训机构交流平台的作用，采取多种形式的校企合作模式，推动职业教育的改革和发展;加强中职学校“双师型”教师队伍培养，把中职学校“双师型”教师队伍建设作为教育工作和学校办学水平评估的重要内容，适时开展督导检查。
5. 提升民办教育发展水平。进一步加大教育事业的开放程度，引进资金、引进名牌、引进品牌、引进理念，着力在引“质”上下功夫，引进优质的教育资源;进一步端正办学思想，规范民办学校办学行为，加强民办学校资金监管，培“优”育“精”，提升我市民办教育发展水平;成立洛阳市民办教育协会，建立民办学校自我监督、自我管理和自我约束的机制，促进我市民办教育事业的健康发展;进一步完善和落实民办学校各项奖励和扶持政策，切实保障民办学校教师合法权益。
6. 大力支持特殊教育发展。大力实施《特殊教育提升计划(2014-2016年)》，全面推进全纳教育，确保每一个残疾孩子都能接受到合适的教育;加大特殊教育投入力度，不断改善办学条件，健全和完善特教体系，保障盲、聋、哑等残疾儿童和孤独症儿童的健康成长;从2014年起，在义务教育阶段将特殊教育学校公用经费单列，年生均经费要达到国家标准。支持普通学校残疾学生和孤独症儿童随班就读，在保障其接受义务教育的同时，要向学前和高中阶段教育延伸，有条件的地方可将孤独症儿童集中办班授课，保障他们受教育的权益;加大特殊教育教师培训力度，实施特殊教育骨干教师培训计划，建立特殊教育教师专业成长机制。
7. 切实保障特殊群体受教育权益。解决好进城务工人员随迁子女接受义务教育问题，做到“应入尽入”;学校要关注和关心留守儿童，积极构建关爱、帮扶、安全保护农村留守儿童的服务体系;进一步完善落实各级各类学校家庭经济困难学生资助政策，确保每一个学生都不因贫困而失学。
