篮球资讯 篮球竞技赛场上裁判的塔沃尔理念

发布时间:2018-05-31 10:15:57 来源:大铁棍娱乐网

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塔沃尔理念
 
(有利/无利原则)
 
(由IAABO时任执行总监杰克·卢比演讲)
 
我依然记得IAABO首次邀请我在奥兰多的一次规则解释官的研讨会上出席并演讲。那是在一个周五的早上,我的题目是“塔沃尔理念”以及它所带给不同级别篮球比赛的积极影响。其实时任IAABO执行总监保罗·弗朗西斯赋予我这项殊荣发言时,我根本不知道该说什么。我自己试着通过与教练员和裁判员通话来调查“塔瓦尔理念”所带给比赛的种种。令我惊奇的是,我从不少资深裁判员口中听到过许多种对规则的不同解释,以及他们在对我解释规则时所体现出的固执己见的态度。我发觉执裁青少年比赛的裁判员在应用塔沃尔理念的过程中给予了球员们很大的空间,反而在高中级别和大学级别的比赛中裁判员却并没那么有能耐。我个人认为在这两种级别的比赛中实际执行该理念的尺度应当是相反的。难道青少年球员不应当更理解规则范畴内他们的动作和行为是受限的吗?难道走步就不是走步了吗?我们许多年轻裁判员在应用规则的精神和意图方面过早地加入了自己的主见。
 
 
 
扎实的规则理论基础
 
我观察裁判员候选人的培训越多,就越坚信应用“有利/无利原则”的前提是必须得有扎实的规则理论基础。每位裁判员都应当能对自己宣判的每一次违例和犯规做出绝对确信和有理有据的说明及解释。即对规则的“直译”。只有这样,对规则中所有条款的认知才能帮助你把理论规则应用到实战中的有利/无利原则中。所有优秀的裁判员都在比赛中应用塔沃尔理念。然而,滴水石穿非一日之功。一场执裁优秀的比赛源自于裁判员根据规则审议会所制定的比赛规则去正确地应用规则所表达的精神和意图。一场比赛中,一名裁判员最基本的职责便是尽可能少地打断比赛的正常进程。这并不意味着当出现规则违犯时裁判员选择不鸣哨。真正应当鸣哨的是针对那些不合乎规则精神和意图的情况。
 
 
 
约翰·本恩博士
 
大约在50年前,IAABO规则解释官/NCAA规则审议官约翰·本恩博士向大家介绍了“奥斯瓦尔德·塔沃尔理念”,此理念因IAABO规则解释官奥斯瓦尔德·塔沃尔而得名,并且是篮球规则审议会深信执裁一场比赛的精髓所在。该理念表述如下:理念本身引导着裁判员在临场比赛中做出判断后才做出决定,而确定是否发生了一起规则违犯的关键因素便是一个比赛情况本身是否受到了实际影响。举例:A1在B1面前建立了一个掩护,B1主动与A1发生了一次明显的接触,裁判员是否应当因此接触而鸣哨停止比赛判罚B1犯规?那么根据教练员战术安排被合法掩护成功上空篮的队员A2会怎么样想呢?如果一名裁判员无法根据临场的实际情况做出判断的话,处于不利的将反而是A队,并且比赛将因裁判员的哨声而变得支离破碎。一名资深裁判员在看到这样的接触之后不但会自始至终地看完这个接触情况,而且一定会观察因为这次接触而造成的影响。如果被违犯方并未被置于明显不利的话,那么在临场比赛中,就没有违犯发生。裁判员必须根据这种判断去应用所有的规则。
 
 
 
“规则的意图在于处罚一名因自身非法行为而置对手于不利的队员。”
 
 
 
塔沃尔理念以另一种方式陈述
 
“塔沃尔理念”以另一种方式的陈述如下:如因触犯规则而不公平地造成一方不利的话,那么未遵守规则的一方必须被处罚。反之如果比赛进程未受影响的话,则不应打断比赛并应忽略这次行为。这是一次附带的或无关紧要的接触吗?举例:B1起跳在A2背后造成轻微接触并将球直接拍出界外,观众们都在大叫“背后犯规了!”。A队获得掷球入界权,这起情况中,临场意义上并没有发生违犯。
 
 
 
比赛情况
 
很显然,这个理念要求裁判员对比赛本身有着非常深入的了解。比赛组织方邀请裁判员进行执裁工作是因为他们相信裁判员有较高的篮球智商,并且了解当今篮球比赛的节奏和氛围。优秀的裁判员会依据塔沃尔理念来成熟地判断和分析每一个比赛情况。很多时候我们大可不必纠结于那些对比赛进程毫无影响的情况,这样会浪费我们大量的思考时间。
 
 
 
“我们不应当书面化地去理解规则,而应将其与互为对手之间造成的接触/产生的行为所带来的后果结合起来去判断和应用。
 
 
 
我参加过许多次在全美各地举办的关于规则和规则解释方面的培训班,班中有着这样一类裁判员,他们热情高涨,喜欢讨论一辈子只可能遇到一次的特殊战例。很多比赛中,我发觉总是这几位“超理论化”的裁判员在他们的评估表中关于“判断”的一栏得分偏低,同时也缺乏比赛管理能力。有些人会称这些裁判员为“影响比赛的过分鸣哨者/干扰者”。他们是那些会最大化突出规则理论化和细节的裁判员,几乎不通过判断来做决定。在高级别的比赛中,裁判指派官所寻求的是那些能把有利/无利原则和人性化执裁运用到比赛中的裁判员们。
 
 
 
球员是否违反了比赛规则本身的精神和意图呢?
文章来源:岳云鹏相声=http://www.datiegun.com/dys/yyp17/
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