《河南大学古代文学讲师,退休后学生仍赞她是“口碑教授”(二)》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【社会万象】栏目，于2016-03-09 09:33:00整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
我国当前的学术评价，尤其关注论文发表，这是偏离学术评价的，用论文发表数量和发表期刊档次，来充当高校的学术政绩，大多数论文是为发表而炮制的，并没有多大学术价值;还有的为发表论文，抄袭、造假、花钱买论文，对于这样的论文，当然不应当写，不写更能反映一个人的学术良心和操守。这也是目前坚持不写没有价值论文者，令人尊敬之处。
但是，这不能否认做真正的教育和学术研究，对学校办学、人才培养的价值。教师如果在教学的同时，也进行学术研究，并把自己研究取得的成果，及时用于教学，这有利于提高教学质量，开阔学生的视野——大学实行导师制的重要价值，就是让学生和导师有共同的研究经历，培养学生的研究能力;而对于教育教学，也需要进行研究，以创新教育教学方法，取得更好的教学效果。在欧美国家，重视本科教学的文理学院、社区学院并不会对教师的学术研究提出要求，但会对教师创新教学、提高教学质量，有很高的要求。
我们应该反对只关注论文发表的“论文情结”，但不能就此反论文，连基本的学术研究、教学研究也反对。最近，国务院办公厅下发《关于优化学术环境的指导意见》，重点治理学术不端行为，以笔者之见，要优化学术环境，关键在于要从以前的发表论文导向，转变为重视学术创新价值和贡献的导向，这一导向不转变，学术环境很难优化，“论文情结”之下的学术会越来越功利，舆论则只有以极端的“反论文”来发泄不满情绪。这会让整个社会的学术价值观念混乱。
