《苏州小学竟开甲骨文课 80后教师用甲骨文教儿童识字(二)》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【社会万象】栏目，于2016-03-25 11:15:32整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
“好玩!我认出了好几个甲骨文，老师奖励我2张卡片!”一班的马许毅兴奋地说。
“甲骨文慧画”的独特授课形式引起了学生们的兴趣
“才开了2次课，学生们都很喜欢，课堂氛围特别活跃。”一旁听课的王静璧老师介绍，学校聘请了苏州万象书院的王润城老师每周一下午教授两节课。“王老师用讲故事串联甲骨文，激发兴趣、调动积极性，每个甲骨文配上象形图画，让学生从字源方面更好地了解汉字。”
“才开了2次课，学生们都很喜欢，课堂氛围特别活跃。”
这位甲骨文老师，并非头发花白的老者，而是个80后。“2005年，我在大学换了5个专业走投无路时，去北京妙峰山书院苦读国学经典，出师后从事儿童经典教学。”王润城告诉记者，通过教学过程中的观察，他发现4—12岁的孩子都喜欢画画，画画属于图像思维，甲骨文恰好具备图像思维的特点，于是他尝试用甲骨文教儿童识字。
2014年，在积累了大量教学经验后，《乐活仙谷》这套书应运而生，受到孩子们的欢迎。王润城在书中创造了一个犹如世外桃源般的“乐活仙谷”，塑造了杏花村、致远村、梅山书院、大有庄等好玩的地方以及万里先生、炸糕李等一些鲜活的人物，将几百个甲骨文字串成完整的故事。
“为学者，必有初;小学终，至四书。”苏州大学国学研究所所长、苏州万象书院院长余同元教授表示，这里的小学就是指文字学，古人读书都是从识字开始。今天学校语文识字课堂也教授字形、字音、字义方面的内容，相对零散些，离生活也比较远。书院秉承识字传统，借鉴现代教育理念，以文化为土壤，以儿童为中心，融合甲骨文绘画、手工、建模等这些活泼有趣、充满挑战性的方式来触摸中国汉字，更能激起孩子的想象力和求知欲!
