《死亡诗社影评 励志电影死亡诗社观后感(二)》是由大铁棍娱乐网（www.datiegun.com）编辑为你整理收集在【影视大全】栏目，于2016-03-21 14:36:28整理发布，希望对你有所帮助，可及时向我们反馈。
电影少些技巧可能更容易让我直接关注剧情的发展，而不去管什么画面，音乐，镜头切换诸如此类的东西，而这些东西容易让我分神。整部电影就两个色调，平时的暖黄色，尼尔自杀和死亡诗社聚会时的黑白色。暖黄色按理讲应该是一种很温暖的色调，但是导演却在这么一种温暖的色调下讲了一个这么近乎残忍而现实的故事。电影一开头通过简短的八个字的校训—— 传统、荣誉、纪律、卓越，就奠定了电影的整个基调。还有就是老师们上课的方式，也是传达出了学校的体制化。情节安排也很紧凑，从开学典礼结束后，马上带人几个主角，然后主角之一基廷老师登场。
电影里面出现两次成群鸟儿飞起的画面，密密麻麻地布满整个画面。一次是在基廷老师登场前，可能意味着即将有人教给他们自由，另一次在尼尔打算去面试表演之后，他骑着车从坡上冲下来，惊起了一群鸟儿，表示尼尔正在像那群鸟儿一样准备自由飞翔。然而，最终尼尔的下场是悲剧的，他没有将他的想法告诉父亲，带着花圈致敬后自杀了。“我到森林里，因为我要过真正的生活，我要活的真实，吸取生命的精髓，摒弃一切与生活无关的事物，当我死时，才不致于发现我白活了一场。”基廷老师看到这段话后泣不成声，尼尔也是带着这段话死去。
年鉴里面写着基廷老师是一个温和的人，他们读到这句话的时候都笑了。但是，从头至尾基廷老师还是给我一种温和的师长的感觉，怎么也想不到基廷老师的内里其实充满了生命力，谈何温和。基廷老师传达出来的东西都是我所追求的，他追求浪漫，提倡及时行乐，并努力发掘学生身上的潜质。这其中有哲学的成分，但是同时也有一些我们当下教育的投影。就比如基廷老师在让他们在庭中散步，他强调每个人都有每个人的步伐，不能强制让每个人都按着一定的步伐来走路。我想到一位作家讲的一个故事，大致是讲一只鸟，但是它妈妈却爱拿它跟一只鱼作比较，说人家鱼游得多好，于是那只鸟对妈妈说了句：妈妈，那你游给我看一下。虽然听起来很好笑，但大多数人都是如此教育孩子的，于是很多鸟就折断了它的翅膀，学习像鱼一样游泳。
基廷老师强调汲取生命的精髓，及时行乐，但同时他还是有让学生做出妥协，例如在道尔顿跟学校对立，在校刊上登出要求学校要让女孩入学而有被开学的风险时，基廷老师劝他谨慎些，为了不被学校开除做出一些让步。再是尼尔因为父亲反对他演出的问题来找基廷老师的时候，他让尼尔跟父亲谈话，如果父亲不同意，那么他也只能等到毕业后将来再做这件事。这是无奈的所在，并不能不顾一切勇往直前，在过程中还是要不断地与现实进行平衡，所以及时行乐只能是作为一种追求。但是我还是先想讲讲关于生命力的东西，这个东西不断地在书里，电影里，各个地方出现，有些人称它为热血。韩寒曾经说过，他羡慕那些热血的人。很多人在旅行过程中，可以看到当地人的原始生命力，而且不知道是不是越是炎热的地方，那里的人们越具有生命力。或者是，在极端的环境下，人们会越发地具有生命力。就像是只有在极端的气候条件下，人们才能获得提取毒品，香料，毒药的植物，以及其他各种特性极端的植物。我长久地在社会中生活，似乎失去了这种内在的生命力，对一些事物不再那么热忱。我想应该去世界各地看看不同的风景，感受那些地方的人们的热情，找回自己。可能旅行的意义就是在这里，重拾自我，并且更加热爱生活。
接近尾声的时候，我已经大概猜到了结局，因此后面的情节发展没有这么吸引我，也是很没有意思的。如大部分影片一样，这部电影也是宣告现实，学生被迫背叛，老师离开，传统继续。唯一一个到森林里去，活的真实的人自杀了。若电影结尾是以基廷老师和学生们的胜利作为结局，那才是睁眼说瞎话呢。就这样，以学生一个一个地站在桌上来表示对老师的爱戴来作为最后一个镜头。若我们让电影继续下去，当他们从桌上下来后，这一切仿佛都没有发生过，他们可能继续一遍一遍地读拉丁文单词，做一次又一次的作业，听从父母老师的话一回又一回，尽管是这样，基廷老师还是对他们造成了一生的影响，他们将会记住老师教给他们的一切，并有可能带到他们的未来里去。
结局还有一个现实的地方在于，并不是所有的学生都站在了桌子上，透过镜头可以看到还是有好几个学生坐着的。我喜欢这个安排，这才是在陈述事实，大多数电影结局过于圆满反而让人觉得假。事实上，还是有一大批人是没有觉醒的，他们甘愿失去自我，从来没有想过要反抗，即使是像基廷老师这样的人来教给他们何为生活，他们还是没有觉醒，他们极力维护这所谓的“传统，荣誉，纪律，卓越”的狗屁校训，才是问题的所在。
关于学生背叛的桥段我感觉很熟悉，校方以父母威胁学生，导致他们全部在指控的基廷老师的文件上签字。即使是在现实生活中，我还是相信每个人最后都会签下这份文件。如果有人要站出来指责这群学生，那是可笑的，现实中每个人不都是为了各种各样的逼迫而做出诸多妥协么。那份文件在现实生活中也存在着一份，大多数人都签了字，如果没签字，如同学校里的规定一样，被社会所开除。所以，我近几年来的梦想是希望能成为一个勇敢的人，在最大程度上不妥协。我很害怕将来某一天我会忘记我这个梦想，最后因为恐惧而妥协。因为如果坚持下去，在路上将不会再有同伴，同时路上凶险重重。我可能会在想，究竟有没有必要为了这个梦想坚持，坚持的意义又是什么，再坚持下去是不是会变成一件可笑的事情。但是，这个年龄的我不愿意像大多数人一样被谎言欺骗，麻木地活着，我愿意为这个梦想做出一些努力。
基廷老师在被学生们 “背叛”之后，并没有什么失望的表情，只是一直微笑着看着他们，就像年鉴上写的那么温和。他体谅学生们的苦衷，对学校的决定也没有感到愤怒。在这里我才发现电影其实并没有过多地交代基廷老师的过去，只是大概讲到他有个爱人在伦敦，但是由于学校没有给予他很大的空间，关系很难维持下去。所以，基廷老师在教给学生们及时行乐的时候，其实他自己也是深陷困境之中。整个电影的残酷程度又是更增加了一层。
看完之后，感觉畅快了很多。尤其是我这种深受过体制化教育的人，觉得很爽。我不知道大多数人有没有读懂这些作品，就像《三大傻》这部电影知名度这么高，我不知道他们究竟是有没有看懂。如果看懂了，那么为什么现实还是这个样子，老师更愿意学生是机器，乖乖地听他们的话，一些学生也甘愿自己是机器。我看着垃圾桶里的扣分纸条，在想我们学校宿管站也可以拍一部电影了。文章就用一句洋气的话结尾吧——All I want to say is fuck the rule。
